云南事业单位D类教师岗笔试练习题(二)(职测+综应精选,附参考答案与解析)

昆明教体局2026教师招考将于2026年7月24日（星期五）8:30—12:00进行笔试，整理这套事业单位D类练习题（二），涵盖职测和综应两个科目，附完整答案解析，适合考前自测与练习，保持题感。

使用说明

事业单位D类考试分为两个科目：

《职业能力倾向测验》（D类）：90分钟，全部为客观题（选择题），满分150分。包括常识判断、言语理解与表达、数量分析、判断推理、策略选择五个模块。

《综合应用能力》（D类）：120分钟，全部为主观题，满分150分。包括辨析题、案例分析题、教育方案设计题等。

以下为本套练习题。

第一部分：职业能力倾向测验

一、常识判断（共5题）

1. 根据《未成年人保护法》，学校应当建立学生欺凌防控工作制度。以下关于学生欺凌的说法错误的是：A. 学校应当对教职员工和学生开展防治学生欺凌的培训和教育B. 对实施欺凌的学生，学校可以根据情节轻重给予纪律处分C. 学生欺凌仅指身体上的暴力行为D. 发现学生欺凌行为，学校应当立即制止并通知双方家长

2. 以下哪种行为属于正强化？A. 学生上课迟到，老师罚他站着听课B. 学生认真完成作业，老师在全班表扬他C. 学生上课讲话，老师没收他的玩具D. 学生考试不及格，被取消周末游戏时间

3. "橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳"反映的哲学道理是：A. 事物是不断变化发展的B. 内因是事物变化的根据C. 外因是事物变化的条件D. 矛盾具有普遍性

4. 关于地球的自转，以下说法正确的是：A. 地球自转的方向是自东向西B. 地球自转一周的时间为24小时C. 地球自转产生了四季更替D. 赤道上的自转线速度比两极慢

5. 以下哪位教育家提出了"生活即教育"的教育理念？A. 蔡元培B. 陶行知C. 晏阳初D. 陈鹤琴

二、言语理解与表达（共5题）

6. 填入画横线部分最恰当的一组词语是：家庭教育是学校教育的________，二者________，才能形成教育合力。A. 补充 相辅相成B. 附属 各司其职C. 延续 各自为政D. 延伸 水火不容

7. 教育惩戒的目的是"育人"而非"惩罚"。教师在实施惩戒时，必须把握好________，既要让学生认识到错误，又不能伤害学生的自尊心。A. 分寸B. 时机C. 次数D. 力度

8. 以下各句中，没有语病的是：A. 通过这次教研活动，使我的教学水平有了很大提高。B. 学校能否建立完善的评价体系，是提升教学质量的关键。C. 这位老师的课讲得非常好，深受学生们的喜爱。D. 随着"双减"政策的实施，使校外培训机构得到了有效治理。

9. 填入横线处最恰当的一项是：________。教师的一言一行都在潜移默化地影响着学生。因此，教师要时刻注意自己的言行举止，为学生树立良好的榜样。A. 其身正，不令而行；其身不正，虽令不从B. 学而不厌，诲人不倦C. 敏而好学，不耻下问D. 温故而知新，可以为师矣

10. 这段文字旨在强调：农村教师队伍建设是教育均衡发展的关键环节。当前，云南部分偏远地区仍然面临教师"留不住"的困境。造成这一问题的原因有多方面：工作条件艰苦、晋升通道狭窄、专业发展机会有限。解决这一问题的根本出路在于提高农村教师待遇，拓宽发展空间，让他们在农村也能实现职业理想。A. 农村教师留不住的原因B. 云南农村教师队伍建设的现状C. 解决农村教师队伍问题的根本出路D. 教育均衡发展的重要性

三、数量分析（共3题）

11. 某书店卖出一批教辅书，每本进价20元，售价30元。卖到还剩50本时，除去成本已经获利500元。这批教辅书一共有多少本？A. 100B. 120C. 150D. 200

12. 一种新型消毒液，原浓度为25%，加入一定量的水后稀释为20%。如果再加入同样多的水，浓度将变为：A. 16.7%B. 15%C. 12.5%D. 10%

13. 某学校要从5名男教师和4名女教师中选派3人参加教学比赛，要求至少有一名女教师，有多少种不同的选派方式？A. 74B. 64C. 84D. 54

四、判断推理（共5题）

14. 定义判断： 习得性无助是指个体在经历多次失败或挫折后，形成的一种"无论怎么努力都无法改变结果"的心理状态，从而放弃尝试的行为表现。根据上述定义，以下属于习得性无助的是：A. 小明第一次考试不及格后，更加努力学习，第二次考了高分B. 小红连续几次数学考试都不及格，认为自己"天生不是学数学的料"，再也不愿做数学题C. 小刚因为生病缺课一周，复课后跟不上进度，主动找老师补课D. 小兰参加演讲比赛失利后，总结经验教训，第二年获得一等奖

15. 类比推理： 粉笔∶黑板A. 钢笔∶纸张B. 键盘∶电脑C. 方向盘∶汽车D. 毛笔∶宣纸

16. 类比推理： 因材施教∶孔子A. 有教无类∶墨子B. 知行合一∶王阳明C. 白板说∶卢梭D. 最近发展区∶皮亚杰

17. 逻辑判断： 某研究表明，每天运动1小时的学生，数学成绩普遍优于不运动的学生。因此，运动能够提高数学成绩。以下哪项如果为真，最能削弱上述结论？A. 数学成绩好的学生本身就更喜欢运动B. 运动时间超过2小时的学生数学成绩更好C. 该研究的样本量只有50人D. 运动的主要益处是增强体质

18. 逻辑判断： 如果张老师这次评上高级职称，那么她一定发表了核心期刊论文。张老师发表了核心期刊论文。由此可以推出：A. 张老师一定评上了高级职称B. 张老师可能评上了高级职称C. 张老师一定没有评上高级职称D. 无法判断

五、策略选择（共3题）

19. 新学期开学，你接手了一个新班级，发现班上有一位学生性格极度内向，从不主动回答问题，课间也不和同学交流。作为班主任，你应该首先：A. 联系家长，了解孩子在家的情况B. 强行让他回答问题，锻炼胆量C. 暂时不管，等她慢慢适应D. 安排班上最活泼的同学和她做同桌

20. 家长会上，一位家长当众质疑你的教学能力，说"孩子这次考试成绩下降，都是老师没教好"。以下回应最恰当的是：A. "那您来教？"B. "考试成绩波动是正常的，请您不要过于焦虑。我们可以私下具体了解孩子的情况，一起想办法帮助他。"C. "这次考试题目偏难，全班成绩都有所下降。"D. 忽视家长的质疑，继续开家长会

21. 你在批改作业时发现，小明交了作业但内容完全空白。你私下问他原因，他说"昨天作业太多了，我写到12点都没写完"。以下做法最妥当的是：A. 批评小明不诚实，交了空白作业B. 要求小明当天补完所有作业C. 先肯定小明愿意沟通的态度，再了解各科作业总量是否合理，必要时和其他科任老师协调D. 通知家长，让家长监督完成

第二部分：综合应用能力

22. 阅读以下材料，回答问题。

李老师是小学三年级（3）班的班主任。班上有一名男生叫小强，上课经常走神、做小动作，作业拖拉甚至不交。各科老师都反映小强"管不住自己"。李老师多次找小强谈话，也联系过家长，但效果不明显。有一天放学后，李老师发现小强正在操场上认真地捡拾垃圾，把同学们丢弃的饮料瓶一个个捡起来放进垃圾桶。李老师当场表扬了小强，并在第二天的班会课上专门表扬了他爱护校园环境的行为。

从那以后，李老师安排小强担任班级的"卫生监督员"。小强干得很认真，每天都把教室打扫得干干净净。李老师又趁热打铁，和小强约定：如果他能连续一周按时完成作业，就奖励他当一周的"卫生小队长"。慢慢地，小强的作业完成情况有了明显改善，上课走神的次数也减少了。

问题（1）：李老师在教育小强的过程中，运用了哪些教育原则和方法？（12分，不超过200字）

问题（2）：从"最近发展区"理论的角度，分析李老师帮助小强进步的合理性。（13分，不超过250字）

23. 阅读以下材料，回答问题。

学校准备举办"传统文化进校园"系列活动，要求各班设计一个主题活动。你作为班主任，准备在班上开展一次以"走进云南非遗"为主题的综合实践活动。

云南非物质文化遗产资源丰富，包括：傣族泼水节、彝族火把节、白族扎染、纳西族东巴文、哈尼族梯田耕作技艺、傣族剪纸、彝族海菜腔、花灯戏等。

问题：请为这次"走进云南非遗"主题活动设计一份简要方案，包括活动目标、活动内容与形式、活动步骤。（25分，不超过400字）

答案解析

职测答案解析

1.【答案】C根据《未成年人保护法》，学生欺凌不仅包括身体暴力，还包括语言侮辱、网络欺凌、社交孤立等形式。C项说法过于狭隘，错误。A、B、D均为法律规定的学校应尽职责。

2.【答案】B正强化是指通过给予愉快刺激来增加良好行为发生的频率。老师表扬学生（给予愉快刺激）→学生认真完成作业的行为增加，属于正强化。A是惩罚（给予厌恶刺激），C是负惩罚（撤销愉快刺激），D也是负惩罚。

3.【答案】C"橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳"说明同样的种子，由于生长环境（气候、土壤）不同，结出的果实也不同。这体现了外因是事物变化的条件，内因（种子本身的基因）是根本，但外因通过内因起作用改变表现。

4.【答案】BA错误，地球自转方向是自西向东。B正确，自转一周约24小时。C错误，四季更替是公转产生的。D错误，赤道线速度最快，两极最慢。

5.【答案】B陶行知提出了"生活即教育""社会即学校""教学做合一"三大教育理念。蔡元培提出"五育并举"，晏阳初是平民教育家，陈鹤琴是"中国幼教之父"。（2025年真题相似考点）

6.【答案】A家庭教育是学校教育的"补充"，二者"相辅相成"才能形成教育合力。"附属"带有从属色彩的贬义，"各司其职"和"各自为政"不符合"形成合力"的语境。

7.【答案】A"把握分寸"是固定搭配，指掌握适当的限度。B"时机"强调时间点，C"次数"强调数量，D"力度"强调强度，但此处强调总体上的度。"分寸"最全面。

8.【答案】CA"通过……使……"缺少主语；B"能否……是……关键"两面对一面；D"随着……使……"缺少主语。C项表述完整，无语病。

9.【答案】A"其身正，不令而行；其身不正，虽令不从"出自《论语》，强调以身作则、为人师表的重要性，与后文"教师要时刻注意自己的言行举止"逻辑一致。

10.【答案】C文段最后一句"解决这一问题的根本出路在于……"是结论句，前面的内容都是在为这一结论做铺垫。所以主旨是C。

11.【答案】C设总共有x本。卖出(x-50)本，获利为(x-50)×(30-20)=10(x-50)=500，解得x=100本。实际获利只有500元，但注意卖到还剩50本时获利500元，所以总收入减去成本=500，即(30-20)×(x-50)=500，x=100本。

12.【答案】A设原溶液100g，其中溶质25g。加水后浓度20%，溶液质量为25÷20%=125g，加水25g。再加同样多25g的水，溶液总质量125+25=150g，浓度25÷150≈16.7%。

13.【答案】A总选法：C(9,3)=84。没有女教师（全男）的选法：C(5,3)=10。至少一名女教师的选法：84-10=74。

14.【答案】B习得性无助的核心特征：多次失败→认为努力无用→放弃尝试。B项完全符合。A、D是积极应对，C是主动求助，都不符合定义。

15.【答案】D粉笔在黑板上书写，毛笔在宣纸上书写。A钢笔和纸张、B键盘和电脑、C方向盘和汽车，虽然也都是使用关系，但"粉笔∶黑板"和"毛笔∶宣纸"都是传统书写工具与书写载体的对应关系，最匹配。

16.【答案】B因材施教是孔子的教育理念，二者是"理念与提出者"的对应关系。知行合一是王阳明的哲学理念。A有教无类是孔子（不是墨子），C白板说是洛克（不是卢梭），D最近发展区是维果茨基（不是皮亚杰）。

17.【答案】A题干结论是"运动能够提高数学成绩"，但A项说明可能是数学成绩好的学生本身就喜欢运动（因果倒置），最能削弱。B项支持结论，C项样本量小削弱力度弱，D项与结论无关。

18.【答案】D"如果评上职称，则发表论文"是P→Q。张老师发表了论文（Q为真），从逻辑上无法必然推出P的真假（肯后不能肯前）。所以无法判断。

19.【答案】A面对极度内向的学生，首先应该了解原因。A项联系家长了解情况，是最稳妥的第一步。B项强行要求会加重心理负担，C项"不管"是失职，D项安排同学同桌可能有用但不是第一步。

20.【答案】BB项既安抚了家长情绪（"不要过于焦虑"），又提出了解决方案（私下沟通、一起想办法），是最得体、最专业的回应。A项挑衅，C项推卸责任，D项回避问题。

21.【答案】C小明愿意说出真实原因，说明对老师有信任。教师应先肯定这份信任，再深入了解情况，必要时协调各科作业量。A打击信任，B不考虑实际情况，D过早升级到家长层面。

综应答案解析

22. 【参考答案】

问题（1）：（12分）①长善救失原则——发现小强爱护环境的长处，通过表扬强化其闪光点。（3分）②因材施教原则——针对小强"管不住自己"的特点，安排具体职责培养责任感。（3分）③正面教育与纪律约束相结合原则——以表扬鼓励为主，同时设定完成作业的约定。（3分）④循序渐进原则——从小任务（捡垃圾）到较大责任（卫生监督员），再到更高目标（按时交作业），逐步提高要求。（3分）

问题（2）：（13分）"最近发展区"理论由维果茨基提出，指学生现有的发展水平与在成人帮助下可以达到的发展水平之间的差距。

李老师的做法契合了这一理论：小强现有的水平是"管不住自己"，但他在认真捡垃圾时已经展现了责任心的萌芽。李老师及时抓住这个"萌芽"，安排他当卫生监督员——这个任务在小强的能力范围内略高于现有水平，需要他稍微努力才能做好。当小强胜任后，李老师又提出了更高的目标"连续一周完成作业"，这同样处于小强的"最近发展区"内——不是一蹴而就，但通过努力可以达成。

这种"搭台阶"的方式，让每个新要求都落在学生的最近发展区内，使学生"跳一跳够得着"，从而逐步进步。

23. 【参考答案】

活动主题： 走进云南非遗——让传统文化"活"起来

活动目标：①了解云南非物质文化遗产的种类、分布和特点。（3分）②通过亲身体验，感受非遗文化的魅力，增强文化自信。（3分）③培养资料收集、动手实践和团队协作能力。（2分）

活动内容与形式：①"非遗知多少"知识竞赛——全班分为6个小组，分别负责傣族泼水节、白族扎染、纳西族东巴文、彝族火把节、哈尼族梯田、花灯戏六个主题，收集资料后进行知识抢答。（5分）②"小小传承人"体验活动——邀请本地非遗传承人进校园，现场教授扎染或剪纸，学生动手制作自己的非遗作品。（5分）③"非遗故事会"分享——学生讲述自己了解的非遗故事或家族传承技艺。（3分）

活动步骤：第一周：分组确定主题，搜集资料，制作展示材料。第二周：开展知识竞赛和传承人体验活动。第三周：举办"非遗故事会"，评选优秀作品，在班级文化墙展示成果。第四周：总结反思，撰写活动心得。（4分）