25下教资笔试科目三初中历史高频考点重点笔记+教学论+教学设计+材料分析题专项+历年+押题卷等

可以报考的教资科目

1.幼儿园教师资格证考试：不分科目。

【考点3】春秋战国时期的时代特征

1.总体特征：

政治：王室衰微、宗法分封制遭到严重破坏（礼崩乐坏）。

经济：铁犁牛耕。

思想：百家争鸣。

国家：由分裂走向统一。

2.春秋时期：王室衰微，诸侯争霸：“尊王攘夷”，争霸战争。齐桓公、晋文公、楚庄王、秦穆公等先后称霸中原；春秋末期，长江下游的吴国和越国也先后北上争霸。（春秋时期的第一个霸主是齐桓公：任用管仲改革，打着“尊王攘夷”的口号。）

3.战国时期：战国七雄，兼并战争。齐楚秦燕赵魏韩（三家分晋、田氏代齐）（东南西北上中下）。著名战役：桂陵之战（围魏救赵）、马陵之战（减灶计）、长平之战（纸上谈兵）。

4.社会变化：春秋后期，铁制农具和牛耕出现。出现商品交换市场、金属货币。战国时期：铁制工具和牛耕的推广生产力提高。各国变法改革，新兴地主阶级势力增强，国家由分裂走向统一。我国封建社会逐渐形成。

【考点】商鞅变法

1.目的：富国强兵，在兼并战争中取胜。

2.时间、人物：公元前 356 年，商鞅在秦孝公支持下开始变法。

3.内容：

（1）政治：①普遍推行县制，县的主要官员由君主任免；②在民间实行什伍连坐，互相纠察告发；③强制大家庭拆散为个体小家庭。

（2）经济：①“废井田，开阡陌”，授田于百姓；②“废井田，开阡陌”，授田于百姓。

（3）军事：奖励军功，剥夺和限制贵族特权。

4.评价：（1）顺应历史潮流，集列国变法之长；（2）是战国时期持续时间最长、涉及面最广、改革最为彻底的一次变法；（3）使秦国国富兵强，为秦统一中国奠定了基础。

【考点】孔子与老子

1.孔子：春秋后期儒家学派的创始人。由其弟子编写的《论语》记述了孔子言论。（1）政治思想：①核心思想是“仁”；②主张以德治国，实行德政。（2）教育思想：①教育：创办私学，主张“有教无类”。

教学方法：如因材施教、温故知新等。（3）孔子晚年对《诗》《书》《礼》《易》《春秋》等文献进行整理。

2.老子：春秋后期楚国人道家学派的创始人。（1）将天地万物本原归结为抽象的“道”；（2）唯物史观：追求天人合一；（3）辩证法：揭示出事物存在着互相依存、相互转化、对立统一的矛盾；认为物极必反，柔能克刚；（4）政治：对现实不满，反对制度束缚，主张顺其自然，无为而治甚至退回到小国寡民的时代。

【考点】百家争鸣

 1.背景：（1）经济的发展，促使阶级关系出现新变化。（2）阶级：旧的贵族等级体系开始瓦解，新兴的士阶层崛起。（3）各国统治者出于争霸需要，礼贤下士，争相招揽人才。（4）士人周游列国，颇受重用。他们的活跃推动了学术文化的繁荣。

2.代表：（1）儒家：孟子人性善，提倡“仁政”。荀子人性恶，主张隆礼重法。（2）道家：庄子崇尚逍遥自由。（3）阴阳家：邹衍五行间相互促进又相互制约，提出了“相生相胜理论。（4）墨家：墨子提倡节俭，主张“兼爱”“非攻”，还提出了“尚贤”的政治主张。（5）法家：韩非以法为工具管理国家，控制臣民，体现了中央集权的政治思想。

3.影响：（1）百家争鸣是春秋战国时期社会经济发展、阶级关系变化在思想领域内的反映，是中国历史上第一次波澜壮阔的思想解放运动。（2）为新兴的地主阶级登上历史舞台奠定了思想理论基础。（3）成为后世中华思想文化的源头活水，影响十分深远。

【考点】秦朝的建立与中央集权制度

1.秦始皇嬴政是中国历史上第一个皇帝，他统一中国，促进了统一多民族国家的发展，也是中国历史上有名的暴君。

2.秦统一六国的条件：（1）长期战乱的灾难，人民渴望统一。（2）经济发展，要求打破政治分裂所带来的阻碍。（3）秦地理位置优越，物质基础雄厚。（4）数代秦王励精图治，广纳贤才，吏治较为清明。（5）商鞅变法，奖励耕战，国家日益强盛。（6）秦尊奉法家。

3.秦朝的建立：（1）时间：公元前 221 年。（2）都城：咸阳。（3）建立者：嬴政。

4.秦巩固中央集权措施：（1）皇帝制度。（2）三公九卿制。（3）郡县制。（4）统一车轨、文字、货币和度量衡，修驰道、直道，颁行法律，编制户籍，迁徙六国贵族豪强，整顿社会风俗等。

5.秦疆域：东至海暨朝鲜，西至临洮、羌中，南至北向户，北据河为塞，并阴山至辽东。

6.统一的意义：（1）疆域：秦的统一，建立起幅员辽阔的国家。（2）政治：统一中央集权国家的形成是历史发展的必然，也是客观需要。秦朝确立的政治制度被以后的王朝长期沿用，影响深远。（3）经济：促进各地经济交流和社会发展。（4）民族：空前统一的封建国家促进了各民族的交往交流交融，推动了统一多民族国家政治、经济、社会的发展。

【考点】北魏孝文帝改革

1.北魏建立：鲜卑族拓跋部建立，439 年统一北方（黄河流域）。

2.内容：将都城从平城迁到洛阳；以汉族服饰取代鲜卑服饰，朝中禁鲜卑语，改说汉语；改鲜卑姓为汉姓；鼓励与汉族高门士族通婚。

3.影响：顺应了北方民族交往、交融的历史趋势，大大缓解了民族矛盾；促进了北魏的经济发展和社会繁荣，为以后北方统一南方以及隋唐盛世的出现打下了基础。

【考点】选官制度

1.先秦：“世卿世禄制”（世袭制）。

2.秦国（含秦朝）：军功授爵。

3.汉朝：察举制。

4.曹魏时期：九品中正制。（继承了两汉乡里评议人物的传统，又将评议权收归中央，在一定时期内加强了中央集权；后逐渐成为维护士族特权的工具。）

5.隋唐时期：科举制。

【考点】明清启蒙思想

1.代表人物：李贽、黄宗羲、顾炎武和王夫之。

2.思想主张：（1）政治上：反对君主专制。（2）经济上：工商皆本。（3）学术思想上：“经世致用”。

【考点】古代中国君主专制统治的特点

1.皇权的至高无上和不可分割。

2.帝位终身制和皇位世袭制。

3.从中央到地方的各级官吏一律由皇帝直接任免，不得世袭。

4.皇帝从决策到行使立法、行政、司法等权力具有独断性和随意性。

5.皇权借助于神权，宣扬“君权神授”等理论。

6.以文化专制巩固政治专制。

7.中央和地方、君权与相权的矛盾伴随中央集权制度发展的始终。

8.专制主义中央集权制度在明清时期登峰造极，成为阻碍社会转型的主要因素。

历年真题