真题分享|2025年 |河南师范大学辅导员招聘笔试真题(含福利答案)

河南师范大学辅导员考试笔试真题（回忆版）

一、单项选择题（每小题 1 分，共 10 题，共 10 分）

1. 党员在（5）年内需要参加各类集中学习培训累计不少于（20）天或（160）学时。
2. 劳动教育本科生主要开展（实践活动）教育，不少于（32）学分。
3. 教材的评选（4）年一次。
4. 心理健康教育是（必修），（2）学分。
5. 新时代高校教师职业行为十项准则中，要求教师不得损害国家利益、社会公共利益，或违背社会公序良俗，这体现了（爱国守法）的要求。
6. 高校辅导员的首要职责是（思想政治教育和价值引领）。
7. 学生请假超过（3）天需报学校学生工作部门备案。
8. 在 “一站式” 学生社区综合管理模式中，辅导员入驻社区的首要定位是（思想政治引领者）。
9. 当学生突发心理危机出现自伤倾向时，辅导员第一步应（确保学生安全，立即联系专业人员）。
10. 国家助学贷款代偿政策中，到中西部基层就业满（3）年可申请代偿。

二、多项选择题（每小题 2 分，共 5 题，共 10 分）

1. 纪律，四不准和三不得

   四不准：
   1. 不准以任何方式强迫毕业生签订就业协议和劳动合同
   2. 不准将毕业证、学位证发放与就业签约挂钩
   3. 不准以户档托管为由劝说毕业生签订虚假协议
   4. 不准将顶岗实习、见习证明作为就业证明材料
   三不得：
1. 不得不切实际向高校和院系提去向落实率具体指标
2. 不得层层加码向辅导员摊派就业任务
3. 不得将单一的去向落实率指标，与就业工作人员或者辅导员的绩效考核、评优等挂钩

2. 六要

   要政治强：坚定理想信念，站稳政治立场
   要情怀深：心怀 “国之大者”，厚植育人情怀
   要思维新：创新工作方法，提升育人实效
   要视野广：把握时代脉搏，拓展国际视野
   要自律严：严守纪律规矩，做到为人师表
   要人格正：涵养高尚师德，赢得学生信任

3. 以下哪些属于高校辅导员 “九项基本能力”？（ABCDE）

   A. 思想政治教育能力B. 党团和班级建设能力

   C. 学业指导能力D. 心理健康教育与咨询能力

   E. 网络思想政治教育能力

4. 下列哪些属于 “第二课堂” 思想政治类活动？（ABC）

   A. 红色观影B. 青马工程C. 模拟政协D. 机器人大赛

5. 高校实施国家安全教育的途径包括（ABCD）

   A. 开设国家安全课程B. 开展主题班会和讲座

   C. 组织应急演练D. 利用新媒体平台宣传

三、简答题（每小题 10 分，共 3 题，共 30 分）

1. 结合报考学校和岗位，谈谈对河南师范大学校训 “厚德博学、止于至善” 的理解。

   “厚德”：强调立德树人，以德为先，作为辅导员要以身作则，用高尚的道德情操感染和引导学生。
   “博学”：要求辅导员具备扎实的专业知识和广博的学识，不断学习提升，才能更好地指导学生。
   “止于至善”：体现了永不止步、追求卓越的精神，在辅导员工作中就是要不断优化育人方法，追求更高的育人质量。

2. 学术不端，处决书的载明内容请简要概述。

   责任人的基本情况（姓名、学号、专业等）
   经查证的学术不端行为事实及证据
   处理意见和依据（如撤销学位、记过处分等）
   救济途径和期限（如申诉渠道、申诉时效）
   作出处理决定的单位名称和日期

3. 低年级本科生考研动员大会讲话稿内容包含哪些？

   考研的意义与价值：提升学历、拓宽视野、实现个人发展
   考研形势分析：近年报考趋势、目标院校及专业选择建议
   备考规划指导：时间安排、复习方法、资料选择
   经验分享：邀请上岸学长学姐分享备考心得
   学院支持措施：提供自习室、辅导讲座、学业导师等资源
   鼓励与期望：坚定信心、持之以恒、不负韶华

四、案例分析题（25 分）

针对班级所带学生上课不认真听讲，考勤作假，不签到，用人工智能应付作业，考试打小抄等问题，作为辅导员，你应该如何解决？

1. 精准摸排，掌握情况

   通过课堂观察、班委反馈、谈心谈话等方式，全面了解问题学生的具体情况和背后原因（如学习动力不足、对专业不感兴趣、自律性差等）。

2. 分类施策，精准帮扶

   对学习动力不足的学生：进行学业规划指导，帮助明确目标，激发学习兴趣；
   对自律性差的学生：建立学习小组，实行同伴监督，制定个性化学习计划；
   对存在学术不端倾向的学生：开展诚信教育，明确校规校纪，强调学术诚信的重要性。

3. 强化管理，严肃纪律

   严格考勤制度，采用多种签到方式（如人脸识别、随机点名），杜绝代签、漏签；
   加强作业和考试监管，推广原创性作业要求，对 AI 生成作业进行查重和甄别；
   对违纪行为严肃处理，公开通报，以儆效尤。

4. 家校协同，形成合力

   与家长沟通学生在校表现，争取家长支持，共同督促学生端正学习态度；
   定期向家长反馈学生进步情况，形成家校育人合力。

5. 长效机制，持续改进

   建立学风建设长效机制，定期开展学风建设主题班会、优秀学生经验分享会；
   加强与任课教师的沟通协作，共同关注学生课堂表现和学习效果。

五、论述题（25 分）

材料：教育强国节选

1. 谈谈你对系统观念的理解。

   统筹教育与经济社会发展的关系，使教育更好地服务国家战略；
   统筹各级各类教育的协调发展，构建高质量教育体系；
   统筹教育内部各要素（如德育、智育、体育、美育、劳育）的融合发展，促进学生全面发展；
   统筹国内与国际教育的交流合作，提升我国教育的国际影响力。

1. 结合所报岗位，谈谈你对知识学习和全面发展的理解。

   知识学习是全面发展的基础：辅导员要引导学生扎实掌握专业知识，提升认知能力，为全面发展奠定坚实基础。
   全面发展是知识学习的目标：教育的根本任务是立德树人，要促进学生德智体美劳全面发展，培养担当民族复兴大任的时代新人。
   辅导员的角色：作为学生成长的引路人，要在传授知识的同时，注重培养学生的思想品德、创新精神、实践能力和健康身心，实现知识学习与全面发展的有机统一。