第一部分客观题
一、单项选择题（本大题共40小题，每小题1分，共40分 ）
1.关于教师……下列表述错误的是（C）
A.代课的图老师……师德无关
B.王老师清明……师德无关
C.退休的黄老师……教师职业纪律
D.张老师上课……职业纪律
2.关于教师……下列表述错误的观点是（C）
A.教师的职业……深远的影响
B.教师的职业……和世人的楷模
C.人格示范原则……主要标志
D.不参加由家长……原则的体现
3.关于教师违反……，下列表述错误-Y-G的观点是（A）
A.强制学生……记过处分
B.给予易公办……部门决定
C.受到处分……的权利
D.对教师处理……信用系统
4.关于教育……下列表述错误的观点是（C）
A.《……教育法》属于……法律
B.《……教师法》属于……法律
C.《学生伤害事故处理办法》属于……法规
D.《江西省义务教育条例》，属于……法规
5.中外教育家……下列表述错误的观点是（C）
A.荀子认为……之教
B.斯宾塞认为……做准备
C.蔡元培y提出……一种手段
D.夸美纽斯认为……预备生活
6.关于教育的……下列表述错误的观点是（B）
A.原始社会的……劳动服务
B.西周的“政教合一”……等级性
C.我国初等……上不同
D.教育民主化……的特征
7.关于教育家与著作，下列表述错误的观点是（C）
A.孔子是世界……的教育家
B.《学记》是……的论著
C.苏格拉底是……的教育家
D.《雄辩术原理》……论著
8.下列关于西方……表述错误的是（C）
A.夸美纽斯是……教育家
B.《普通教育学》……教育学著作
C.《教育漫话》是……教育名著
D.裴斯泰洛齐是……的教育家
9.关于教育……下列表述错误的观点是（D）
A.设立什么类型的……的制约
B.教育对经济增长……实现的
C.教育对科学知识……再生产
D.当前易.公小班化教学……不高
10.关于人的身心……属于外铄论的观点是（C）
A.万物皆备于我
B.一两的……胜过一吨的教育
C.化性而起伪
D.成熟机制……决定作用
11.关于人的身心……下列表述错误观点的是（A）
A.人的身心发展……发展的易-公
B.人的身心发展……衔接
C.人的身心发展……不速
D.人的心理发展……互补
12.关于教育……下列表述错误的观点是（B）
A.教育……意志
B.教育……作用不明显
C.教育……组成部分
D.课程教学……具体化
13.关于……下列表述错误观点的是（A）
A.《……共和国……的义务
B.学生是……意y义g的人
C.义务教育……的义务
D.当代中小学……意识
14.关于……下列表述错误观点的是（C）
A.我国古代的……委任
B.把学生当做……的体现
C.经验丰富的……创造性
D.教师劳动的……的长远
15.关于……下列表示错误的观点是（B）
A.学制教育制度……保证
B.2019年我国……大众化阶段
C.2025年我国……非脱产
D.新中国成立前……壬戌学制
16.关于我国……下列表述正确的观点是（C）
A.违法犯罪y&g……的权利
B.伴随经济发展……义务教育
C.1985年我国……义务教育
D.新中国成立……义务教育
17.关于……下列表述错误的观点是（B）
A.我国古代……学科课程
B.《普通高中课程方……共10个学分
C.小学阶段的科学……易公面试课程
D.当前我国的课程……目标组成
18.关于……下列表述错误的观点是（C）
A.显性课程资源……和内容
B.教师是最……课程资源
C.新课改的……不均衡性
D.学生是……开发者
19.关于课程……下列表述错误的观点是（B）
A.课程方案……表现形式
B.由教育部……是课程方案
C.课程标准……依据
D.教科书……层次
20.关于……下列表述错误的观点是（C）
A.学校教育……教学
B.引导学生……任务
C.备课的……教法
D.教学工作……是上课
21.发扬教学……是贯彻学习的（B）原则。
A.直……原则
B.启……原则
C.因……原则
D.循……原则
22.教师运用……遵守的要求不包括（D）
A.讲述内容……性
B.讲授过程……性
C.讲授语言……性
D.讲授过程……作业
23.关于过程……下列表述错误的观点是（C）
A.学生学习……性
B.发挥教师……必要条件
C.掌握……进行
D.学生思想……的掌握
24.关于教学……下列表示错误的观点是（D）
A.孔子社团……别易教学
B.在我国……授课机制
C.理论与实际……的缺点
D.小班化教学……实际要求
25.关于德育……下列表述错误的是（B）
A.加强学生……最核心内容
B.我国学校……法治教育
C.对学生实施……教育范畴
D.对学生实施……教育范畴
26.关于德育，下列表述错误的观点是（A）
A.调节品德……情感
B.思想品德……交往
C.促进学生……矛盾
D.学生思想……的过程。
27.关于教育……下列表述错误的观点是（B）
A.关于学生……惩戒
B.教育惩戒……权利
C.对于成绩……惩戒
D.教师不能……惩戒
28.关于班级……下列表述错误的观点是（C）
A.班级管理……管理
B.维持班级……功能
C.学习成绩……的能力
D.实行班干部……途径
29.关于……下列表述错误的观点是（B）
A.强调主课……角色。
B.职权影响力……影响力
C.班主任是……主要参与者
D.谈话法是……基本方法
30.关于皮亚杰……下列说法正确的是（B）
A.皮亚杰Y..G强调认知……因素
B.皮亚杰认为……先于发展
C.两者都……接受者
D.两者都……的作用
31.桑代克的迷箱实验中……这主要印证了（C）
A.准备……条件
B.练习……了熟练
C.效果……的联结
D.消退……会消失
32.小易课堂上举手……老师运用的是（B）
A.正强化
B.负强化
C.惩罚
D.消退
33.班杜拉认为，那些确信……，这反映了（B）的作用
A.效能预期
B.结果预期
C.替代强化
D.直接强化
34.根据维纳的……，下列属于不稳定因素的有（B）
①能力②努力③任务难度④身心状态
A.①③
B.②④
C.②③
D.②③④
35.某学生认为，……发展阶段理论，该学生的道德判断处于（B）
A.前习俗水平
B.习俗水平
C.后习俗水平
D.超习俗水平
36.下列行为体现了……的是（C）
A.学习前……学习目标
B.学习过程……学习目标
C.发现自己……重新学习
D.整理学习……逻辑关系
37.在练习过程中，常常会出现……不属于易^公导致该现象的原因是（D）
A.旧动作……未建立
B.练习……疲劳
C.大脑……抑制
D.练习者……下降
38.关于创造力与……，下列说法正确的是（D）
A.智力越高……正相关
B.高创造力……高
C.低智商……创造力
D.智商是……高创造力
39.贾德的……的迁移理论是（C）
A.形式训练说
B.相同要素说
C.经验类化说
D.关系转换说
40.部分学生在小组合作……这种现象属于（A）
A.社会惰性
B.社会干扰
C.去个性化
D.群体极化
二、多项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分 ）
41.关于教育……正确的是（ACD）
A.某学校的教育……教育拨款
B.西方国家……是均等的。
C.通过培养……主要途径。
D.人口的阶段……的分配。
42.关于教育……下列说法错误的是（AB）
A.新时代我国教育……相结合
B.新时代我国教育……的人才
C.素质教育是……具体化。
D.素质教育……教育模式
43.关于教学……下列说法错误的是（CD）
A.教育评价……重要手段
B.入学前的……评价
C.中考属于……评价
D.课堂作业……评价
44.关于教学……下列表述错误观点的是（AB）
A.启发式教学法……教学方法
B.应用其他……配合
C.低年级……变换
D.课堂教学……和应用。
45.关于德育……下列表述错误的观点是（AB）
A.坚持正面……要求
B.密封为二……要求
C.循循善诱……要求。
D.德育目标……原则
46.关于德育……下列表述错误的观点是（CD）
A.教育要……学生
B.行业杰出……楷模。
C.文学作品……作用。
D.自我修养法……方法。
47.关于……下列表述错误的观点（ACD）
A.文学社团属于……群体。
B.一定的组织……群体
C.建设和培养……放在首位。
D.阶段性教育……重点。
48.关于……下列表示错误的观点是（AB）
A.对于中等生的……竞争。
B.小学高年级……写出评语。
C.对于后进生……任
D.小组活动……限制。
49.关于《学生……》，下列表述错误的观点是（ABD）。
A.学生放学后……责任。
B.学生在校园……责任。
C.暑假期间……无责。
D.班主任知道……主要责任。
50.教师的自我……，包括（ABC）
A.进行身体锻炼
B.改变行为方式
C.正视问题
D.优化……关系
51.关于学生的……，下列表述正确的是（AD）
A.学生个体……之分
B.学生的……影响
C.每个学生……之分
D.应根据……因材施教
52.关于……，下列表述错误的是（BC）
A.学习……的现象
B.只要方法……原理知识
C.在学习中……相互排斥
D.学生的学习……形式
53.关于……，下列表述正确的是（ACD）
A.建构是……的过程
B.知识……的法则
C学习是……的过程
D.教学主要……与转化
54.关于人本……，下列表述正确的是（AD）
A.马斯洛……是代表人物
B.教学中……为中心
C.否认……的作用
D.创设了……教学模式
55.关于……，下列表述正确的是（A）
A.品德由……构成
B.品德是……部分
C.反复训练……品德
D.品德和……一致的
56.学生能够……，意味着该生（AB）
A.具有相应的数学……知识
B.具备相应的数学……知识
C.能够解决……问题
D.能顺利解决……场景
57.为有效提高……下列适宜的方法是（BCD）
A.突出……特征
B.明确概……方向
C.配合……反例
D.提供丰……变式
58.问题解决过程中……有（AB）
A.算法式
B.启发式
C.讨论式
D.头脑风暴式
59.课堂管理……主要有（ABC）
A.增加……时间
B.增加……机会
C.帮助……的能力
D.控制……行为
60.应对课堂学习中的……可使用有效的策略有（ABCD）
A.建立……秩序
B.制定……方案
C.协调……关系
D.进行……辅导
第二部分主观题
三、辨析题（本大题共5小题，每小题5分，共25分）
1、学校教育对……主导作用。
答:错误。
2、根据双减政策规定，……进行补习辅导和答疑。
答:错误。
3、周校长为了便于实施因材施教，……予以处分
答:错误。
4、一切有意学习都必然包含迁移。
答:正确。
5、培养学生学习动机……有重要意义即可。
答:错误。
四、案例分析题（共15分）
王老师现为某县实验小学语文老师兼三年二班班主任，凉凉老师喜欢教师这个职业，上进心强，……认真备课，为给学生留下美好印象，……每次易/公上课时候王老师都面带微笑，积极与学生互动，深入浅出，侃侃而谈，注重启发式教学，有一次快下课的时候，……
清清老师注重与家长、学生建立良好的人际关系，关心后进生的成长与进步，……意见，家长为感谢王老师……学校知道这件事情之后给予了王老师批评教育。
学校老师对王老师的行为褒奖不一双增政策背景下做……的好老师，王老师经常陷入困惑之中。
问题：
1.评析王老师在遵守……等方面的做法。（5分）
答:既有遵循也有违背。
遵循：
坚守高尚情操，知荣明耻，严于律已，以身作则。
能够自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利；衣着得体，语言规范，举止文明
违背：
关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长
作风正派，廉洁奉公
2.评析王老师建立……当中的做法。（5分）
答:王老师在建立良好师生关系方面的正确做法有：
（1）能够了解和研究学生。王老师会在全面了解本班后进生的学习与家庭等情况的基础上为少数后进生制定辅导计划。这说明他善于了解学生。
（2）能够树立以人为本的学生观。王老师能够对少数后进生制定辅导计划，这说明他能把学生看作独特的人来看待，这践行了以人为本的学生观。
（3）能够尊重和热爱学生。表现为王老师关心后进生的成长与进步，为后进生免费补课，这是关爱与尊重学生的表现。
（4）能够主动与学生沟通，善于与学生交往。每次上课时候王老师都面带微笑，积极与学生互动，深入浅出，侃侃而谈，这是善于沟通和交往的表现。
王老师在建立良好师生关系方面的不足之处有：
（1）未能加强自我修养，健全人格。主要表现为有个学生站起来和王老师说，老师，你黑板上这个字写错了，让王老师自尊心强，也要面子，虽然满脸通红，但仍然找了一些理由敷衍过去了。这说明王老师未能反省自己的过错。
3.评析王老师在……当中的做法。（5分）
答:既有遵循也有违背
遵循：
具备良好的教育教学意识和心理结构是教师威信形成的基本条件
保持与学生良好的交往和沟通是教师威信形成的有效途径
留下美好的第一印象是教师获得威信的重要捷径
违背：
加强教师仪表、言语、举止、习惯等方面的整饰是教师威信形成的必要条件
严格要求自己和勇于批评与自我批评是教师威信形成的精神动力
因版面有限
以上为省略版真题
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