2023年浙江交通职业技术学院辅导员笔试真题

一、选择题（共10 题，考查内容：辅导员相关专业知识、时政、高教法规）

二、简答题（每题10 分，共 30 分）

1、当下高校毕业生就业总量持续走高，就业市场竞争严峻，2023 届全国普通高校毕业生规模预计达 1158 万，国家多次在中央经济工作会议中提出落实就业优先政策，把高校毕业生就业摆在突出位置。作为毕业班辅导员，请结合工作实际，简述面对学生就业压力大的现状，辅导员如何开展就业指导相关工作。 

2、新时代背景下，国内外育人环境、高校办学模式、当代大学生思想特点持续发生变化，辅导员工作面临多重新挑战。请简述辅导员在思想政治教育工作中实现自我完善、自我提升的必要性与具体实施途径。 

3、请简述浙江省 “三个一号工程” 具体内容，并结合高校辅导员岗位谈谈你的理解。

三、案例分析题（20 分）

大二女生小丽因与男朋友发生激烈情感争吵，在个人微博发布多条消极厌世留言，流露轻生念头后失联，同宿舍室友发现异常后第一时间向辅导员上报，班级多名同学无法联系小丽，十分担忧。作为小丽的辅导员，请阐述完整处置思路与工作举措。

四、写作题（30 分）

有一句话提到：“没有给自己定一定要完成的目标，但努力做好每一件事，回应时代召唤，对得起自己。” 

请立足高校辅导员身份，自选角度，撰写议论文，字数 800 字左右。

参考答案

二、简答题参考答案

1、【参考答案】 

第一，吃透就业政策，夯实业务功底。主动研读国家、省市、学校关于毕业生就业创业、基层项目、征兵入伍等相关扶持政策，吃透就业补贴、基层就业优惠、创业扶持细则，精准为学生答疑解惑，做好政策落地引导。

第二，抓实思想引导，矫正就业心态。常态化开展就业观主题班会，针对毕业生“慢就业、懒就业、盲目考公、眼高手低” 等消极择业问题分层引导，从大一开始循序渐进开展职业生涯规划教育，破除功利化择业误区，树立理性就业观念。 

第三，引导基层择业，拓宽就业去向。大力宣传西部计划、三支一扶、社区基层、乡村振兴、国企基层岗等项目，引导学生把个人择业和国家发展结合，鼓励毕业生奔赴中西部、艰苦边远基层建功立业。

第四，巧用线上线下渠道，拓宽就业信息来源。线上依托就业平台、企业社群、校友群同步推送招聘信息；线下主动配合学校访企拓岗，组织校园双选会、专场招聘会、企业宣讲会，打通供需对接渠道。

第五，落实一人一档，精准帮扶困难学生。建立毕业生就业台账，对就业困难、建档立卡贫困、残疾、心理困扰学生实行“一人一档、一人一策”，一对一岗位推荐、简历打磨、面试辅导，精准破解结构性求职难题。

2、【参考答案】

一、自我完善提升的必要性

（1）适配新时代大学生思想动态与教育环境变革的客观要求。当代学生成长于互联网时代，思想多元、个性鲜明，新媒体不断冲击传统思政模式，倒逼辅导员持续学习迭代工作方法。 

（2）助力大学生全方位成长成才的现实需要。学生在学业、心理、人际、就业、三观塑造上需求多元，辅导员综合素养直接决定育人实效。 

（3）推进辅导员队伍专业化、职业化发展的必然要求。对标《普通高等学校辅导员队伍建设规定》，专业化发展是辅导员职业发展的核心方向。

二、自我完善的实施途径

（1）坚持常态化理论学习。系统学习思政教育学、心理学、法学、就业指导、党史与时事政策，研读辅导员相关规章制度，夯实理论储备。 

（2）立足日常工作实践淬炼本领。扎根宿舍、课堂、社团一线，在谈心谈话、危机处置、班级建设、资助育人等实务中积累实操经验。 

（3）勤于复盘总结凝练理念。定期梳理工作案例、总结工作得失，积极参与课题研究、论文撰写、辅导员沙龙、技能大赛，提炼育人工作思路。

3、【参考答案】

一、三个一号工程内容

浙江省三个一号工程指：地瓜经济提升一号改革工程、营商环境优化一号改革工程、创新深化一号改革工程。

1、地瓜经济：立足本土培育本土企业，同时引导浙商走出去、在外浙商返乡反哺浙江经济； 

2、营商环境优化：持续破除制度壁垒，优化政务、市场、法治环境，助力市场主体发展； 

3、创新深化：聚焦科创、产业创新，依托科创驱动全省产业转型升级。

二、结合辅导员岗位理解

1、立足育人，对接创新深化工程：在双创教育、创新创业赛事中引导学生立足交通类专业科创实践，培育创新思维与实干本领，为地方科创产业输送技能人才。 

2、对接地瓜经济与营商环境建设：在就业指导中，引导学生留浙就业、入职浙江本土交通企业、中小微实体企业，助力本土产业人才储备；普及营商环境相关政策，引导学生树立服务地方实体经济的择业观。 

3、依托三工程内涵开展思政教育：将浙江地方经济发展成果融入主题班会、思政课堂，用好本土发展案例厚植学生乡土情怀与家国情怀。

三、案例分析参考答案

案例定性：

本案例由学生恋爱矛盾引发心理危机，附带网络舆情隐患，属于高校常见心理+ 网络思政复合突发事件，处置核心：生命安全优先、心理干预为主、家校协同、网络引导为辅、长效教育收尾。

具体处置举措

1、多方联动，快速寻人，守住生命底线。第一时间上报学院领导，同步联系宿管、安保、室友、班干部排查校内教学楼、操场、校外常去地点；立刻联系学生家长，同步小丽社交软件定位、出行线索，必要时报备辖区派出所协助寻人。 

2、找到学生后，共情疏导，缓解负面情绪。避开说教式批评，耐心倾听情感矛盾委屈，接纳负面情绪，联合学校心理咨询中心专职咨询师开展专业心理干预，打消轻生念头。 

3、规范网络引导，管控不当言论。劝导小丽本人删除微博消极言论，科普网络发言规范，避免不良言论持续扩散引发围观、效仿等次生舆情。 

4、家校协同共育，化解深层矛盾。和家长沟通学生恋爱状态、心理特质，家校统一教育节奏，共同做好学生情感观、生命安全教育。 

5、分类教育，长效跟进帮扶。短期持续一周高频谈心跟踪心理状态；长期在班级开展恋爱观、生命安全教育主题班会；摸排班级同类情感困扰学生，提前预警干预。

案例启示

1、常态化心理健康教育：把生命教育、压力疏导融入日常班会，建立班级心理委员预警机制，早发现学生心理异常信号。 

2、细化大学生婚恋情感引导：针对高职学生恋爱高发特点，常态化开展婚恋观教育，减少情感冲突诱发危机。 

3、抓实网络思政建设：规范学生网络言行引导，培育理性上网意识，防范网络极端发言衍生校园风险。 

4、完善校园突发事件处置预案，健全心理危机预警 - 干预 - 跟踪全链条管理制度。

四、写作参考范文

躬身做实点滴事躬耕育人守初心

有人说，不必锚定遥不可及的宏大目标，立足本职踏实做好每一件小事，坚守初心不负时代、不负自我。这句话正是新时代高校辅导员的真实写照。作为高校思政一线的育人工作者，辅导员不必奢求一蹴而就的育人功绩，立足日常细碎工作，把一件件小事落地做实，便是回应时代召唤、不负育人使命。

做实日常点滴，是守牢立德树人根本任务的基石。辅导员的工作藏在清晨的查寝、课间的谈心、深夜的帮扶里：为学业挂科的学生梳理学习方案，为经济困难学子落实资助政策，为迷茫的毕业生打磨求职简历，为陷入心理困顿的学生带去温暖陪伴。没有惊天动地的壮举，却在一件件细碎小事里润物无声，一点点塑造青年学生的三观。无数高校辅导员扎根一线，以琐碎日常践行育人初心，把思政教育融入衣食住行，让立德树人落地生根。

做实点滴小事，是助力青年对接时代发展的桥梁。新时代对青年成长提出新要求，产业升级、基层建设、乡村振兴处处需要青年人才。辅导员立足岗位，从一场就业宣讲、一次基层政策科普、一回创新创业指导做起，破除学生错误择业观念，引导青年跳出舒适圈，奔赴祖国需要的各行各业。一件件微小的就业帮扶，串联起青年成长与时代发展，让青年在脚踏实地中扛起复兴重任。

做实点滴小事，亦是辅导员实现自我价值的必经之路。辅导员的职业化成长，从不是凭空而来，而是在日复一日处理学生矛盾、化解突发危机、打磨班会课堂中稳步前行。摒弃浮躁功利的速成心态，沉下心做好日常育人小事，在实践中积累经验、锤炼本领，方能成长为学生信赖的人生导师，在平凡岗位实现人生价值。

时代洪流滚滚向前，青年培育任重道远。身为辅导员，我们当摒弃浮躁空想，立足岗位、深耕细节，于细微处守初心，于点滴中育新人，以件件实事回应时代嘱托，用日复一日的坚守，书写新时代育人答卷。