·题目：
来自不同的语言群体和文化的人需要彼此交流，就必须寻找交流工具。在一个层面上，他们可以依赖受过特殊训练的专业人员，这些人可以熟练使用两种以上的语言来作口译和笔译。但这是不方便的，花费的时间和代价是昂贵的。因此，在整个历史上，不断出现通用语言，在古代世界和中世纪世界是拉丁语，在西方几个世纪中是法语，在非洲的许多地区是斯瓦希里语，20世纪后半叶，在全世界的大部分地区是英语。这段文字意在说明（）。
A.翻译作为交流工具的局限性显而易见
B.通用语言是处理语言差异的有效手段
C.交流工具会因时代和层次需求而变化
D.人类为寻找通用语言进行过长期探索
参考答案：B解析：第一步，分析文段。文段开头讲必须寻找交流工具。然后阐述通过训练而熟练使用两种以上语言的代价高且不方便。最后通过“因此”给出结论“在整个历史上，不断出现通用语言”，同时举例论证。第二步，文段重点围绕“通用语言”这一主体，强调通用语言的重要性。对比选项，A项、C项和D项未涉及文段主体，B项符合。因此，选择B选项。
·题目：
湿地指的是陆地和水体之间的过渡带，和森林、海洋一起并称地球三大生态体系，在维护生物多样性、调节气候，抵御洪水等方面起着重要作用。1998年那次长江大洪水让人们终于意识到湿地（尤其是和长江相通的许许多多湖泊和沼泽地）能够对洪水起到缓冲的作用。可是，许多湖泊因为围湖造田的需要而被人为隔离了，只留下一个很少开启的水闸和长江相通。于是，这些自然形成的水网被拦腰斩断，遇到洪水便无能为力了。这段文字意在说明：
A.围湖造田是一项弊大于利的错误举措
B.占用湿地是造成长江洪水的重要因素
C.人类应该反省自身行为对环境的破坏
D.应该充分发挥湿地对洪水的缓冲作用
参考答案：D解析：第一步，分析文段。文段首先提出观点“湿地在维护生物多样性、调节气候，抵御洪水等方面起着重要作用”，然后以1998年长江大洪水的事例具体论证湿地对抵御洪水发挥缓冲作用。第二步，文段结构为“总-分”，主要讲的是湿地对抵御洪水起着重要的缓冲作用。第三步，对比选项。D项是文段重点句的合理引申。因此，选择D选项。
·题目：
海洋微生物大多是海洋的生产者，参与海洋物质生产、传递、沉降、分解和转化的过程，为海洋植物的生存提供良好的环境和资源。除此之外，多数海洋微生物具有分解有机物质的能力，能将有机物分解氨、硝酸盐以及二氧化碳等，为海洋植物提供营养物，对海洋无机营养再生起了重要作用。海洋中具有光合作用的微生物能利用简单无机物合成有机物和氧。有利于其他生物生存。关于海洋微生物的作用，这段文字未涉及的是：
A.参与海洋的物质循环
B.保护海洋的生态平衡
C.促使海洋的富营养化
D.维护海洋的食物链
参考答案：C解析：第一步，观察选项，对应原文。第二步，A项对应“参与海洋物质生产、传递、沉降、分解和转化的过程”，符合文意。B项对应“为海洋植物的生存提供良好的环境和资源”，符合文意。C项“富营养化”指氮、磷等植物营养物质含量过多所引起的水质污染现象，文段中没有谈及，属于无中生有。D项对应“对海洋无机营养再生起了重要作用”，因海洋的浮游植物是食物链中物质和能量的源头，也是基础，所以能够维护海洋食物链，符合文意。因此，选择C选项。
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