1.斯宾塞在《教育论》中提出，为实现完满生活的需要，建立以自然科学为基础，门类齐全的课程体系。其中“准直接保全自己的教育”需要学习（ ）。
A.历史学 B.教育学
C.生理学 D.逻辑学
1.【答案】C 生理学
2.具备”教育与生产劳动融为一体，教育主体与教育对象具有不稳定性，没有专设的教育机构”等特点的教育是（ ）。
A.制度化教育 B.非正规教育
C.形式化教育 D.非形式化教育
2.【答案】D 非形式化教育
3.“教，上所施，下所效也。”“育，养子使作善也。”这两句话出自（ ）。
A.《论语》 B.《孟子》
C.《学记》 D.《说文解字》
3.【答案】D《说文解字》
4.育才小学开展“红色进校园”活动。这一活动旨在发挥（ ）。
A.教育的经济功能 B.教育的政治功能
C.教育的科技功能 D.教育的生态功能
4.【答案】B 教育的政治功能
20.学校标语、电子屏幕、宣传栏等应确保用字规范，规避“丑书”“江湖字体”“谐音字”，因为校园文化环境属于（ ）。
A.活动课程 B.校本课程
C.综合课程 D.隐性课程
20.【答案】D 隐性课程
……
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二、简答
21.动作技能也叫操作技能或运动技能。简述动作技能的主要特点。
【参考答案】
（1）动作对象的客观性：操作的是客观事物或肌肉骨骼，对象是物质的。
（2）动作执行的外显性：通过
……
22.马克思指出“教育会生产和再生产劳动能力。”简述教育经济的功能。
【参考答案】
（1）教育是劳动力再生产的基本途径。（2）教育是科学知识再生产的最有效
……
23.
【参考答案】
（1）点名批评
（2）责令赔礼道歉、做口头或书面检讨
（3）适当增加额外的教学或班级公益服务任务
……
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三、材料分析
24.
一个是马老师，他制作了一个课件，非常精美，非常吸引学生的注意力，但是学生的注意力都集中在他那个课件上那些动画动物那些上面，然后走神了，然后老师就找学生问为什么下课的时候，然后学生就……
问题：
（1）评析马老师的教学行为。（10 分）
（2）影响小学教师选择教学手段的因素有哪些。（10 分）
【参考答案】
（1）马老师的行为有可取之处，但存在明显不足，需要改进。
①合理之处
A.体现了直观性教学原则。直观性原则是指在教学过程中通过学生观察所学事物或教师语言的形象描述，引导学生形成对所学事物、过程的清晰表象，丰
……
25.
**课上，在讲到”理想”一词时，王老师首先**意思，然后问同学们，你们的理想是什么?可以和大家分享吗?一时间，大家**的说:我要当飞行员，我想当医生......当问到**，他犹豫了一下说:我将来想去捡垃圾。同学们有**，有的人还笑了出来。浩浩非……
问题：
（1）评析王老师的教育行为（10 分）
（2）根据《中小学德育工作指南》，谈谈生态文明教育应包括哪些内容。（10 分）
25.【参考答案】
（1）王老师的教育行为是正确的，值得学习借鉴。
①王老师践行了以人为本的学生观。学生是独特的人、具有独立意义的人。材料中，王老师没有否定浩浩 “想捡垃圾” 的理想，而是耐心引导他表达初衷，尊重学生的独特想法与人格尊严，保护了学生的自尊心与主体性。
②王老师践行了新课改下的教师观。教师是学生发展的促进者。王老师没有局限于知识讲解，而是抓住课堂生成性教育契机，将理想教育与环保教育有机结合
……
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四、教学设计
26. 中文与社会
古时候有个叫曹操的人。别人送他一头大象，他很高兴，带着儿子和官员们一同去看。
大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱子。官员们一边看一边议论：“这么大的象，到底有多重呢？”
曹操问：“谁有办法把这头大象称一称?”有的说：“得造一杆大秤，砍一棵大树做秤杆。”有的说：“有了大秤也不成啊，谁有那么大的力气提得起这杆大秤呢?”曹操听了直摇头。
曹操的儿子曹冲才七岁，他站出来，说：“我有个办法。把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。再把大象赶上岸，往船上装石头，装到船下沉到画线的地方为止。然后称一称船上的石头，石头有多重，大象就有多重。”
曹操微笑着点了点头。他叫人照曹冲说的办法去做，果然称出了大象的重量。
(1)是砍线止量称秤议柱在音上的特点（8 分）
(2)是指导二年级学习本文拟定教学目标（10 分）
(3)是学第四段设计教学活动和理由（22 分）
……
27. 数学与科学
……
28. 英语
……
29. 音乐
……
30.体育
……
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31. 美术
……
10个月宝宝每天需要喝多少奶粉？
