马鞍山学院辅导员笔试真题（回忆版）

一、单选题

1. 党员如果没有正当理由，连续（  ）不参加党的组织生活，或不交纳党费，或不做党所分配的工作，就被认为是自行脱党。         

   A. 3个月  B. 6个月  C. 1年  D. 2年         

   答案：B

2. 我国高校正式设立辅导员岗位并明确岗位性质的标志性文件是（  ）。          

   A. 《普通高等学校辅导员队伍建设规定》（43号令）          

   B. 《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（16号文件）          

   C. 《普通高等学校学生管理规定》          

   D. 《高等学校辅导员职业能力标准（暂行）》       

   答案：B

3. 《普通高等学校辅导员队伍建设规定》（43号令）明确，辅导员队伍建设应纳入高校（  ）总体规划。         

   A. 师资队伍建设  B. 行政管理队伍建设 

   C. 后勤保障队伍建设  D. 科研队伍建设         

   答案：

4. 高校思想政治工作的根本任务是（  ）。          

   A. 立德树人  B. 培养专业人才  C. 维护校园稳定  D. 推进学风建设         

   答案：A

5. 辅导员开展工作的主要对象是（  ）。          

   A. 全体学生  B. 贫困学生  C. 党员学生  D. 问题学生         

   答案：A

6. 大学生党组织关系转接的有效期一般为（  ）。 

   A. 1个月  B. 3个月  C. 6个月  D. 1年        

   答案：B

7. 《普通高等学校学生管理规定》中，学生对学校处理决定有异议的，可在收到决定之日起（  ）内提出申诉。          

   A. 5个工作日  B. 10个工作日  C. 15个工作日  D. 30个工作日

   答案：C

8. “四个自信”中，（  ）是更基础、更广泛、更深厚的自信。          A. 道路自信  B. 理论自信  C. 制度自信  D. 文化自信

   答案：D

9. 辅导员进行谈心谈话时，应坚持的核心原则是（  ）。         

    A. 批评教育为主  B. 实事求是、以人为本  

   C. 快速解决问题  D. 注重形式规范         

   答案：B

10. 高校应建立辅导员与学生家长的（  ）沟通机制，共同做好学生教育管理工作。          

    A. 定期  B. 随机  C. 仅问题发生时  D. 每学期1次         

    答案：A

二、多选题

1. 影响师生关系的主要因素包括（  ）。          

   A. 教师的教育态度与方式  B. 学生的认知与行为表现  

   C. 校园文化氛围  D. 家校互动效果  E. 社会环境影响         

   答案：ABCDE

2. 《普通高等学校辅导员队伍建设规定》（43号令）明确，辅导员的工作范畴包括（  ）。          

   A. 思想理论教育和价值引领  B. 党团和班级建设 

    C. 学业指导与职业规划  D. 心理健康教育与咨询  

   E. 维护校园安全稳定         

   答案：ABCDE

3. 高校思想政治教育的主要途径有（  ）。          

   A. 课堂教学  B. 校园文化建设  C. 社会实践  

   D. 网络思政教育  E. 谈心谈话与个别辅导         

   答案：ABCDE

4. 辅导员在处理学生矛盾纠纷时，应遵循的原则有（  ）。          

   A. 公平公正  B. 依法依规  C. 教育为主、惩戒为辅  

   D. 快速处置、注重实效  E. 保护隐私         

   答案：ABCDE

5. 大学生心理健康教育的重点内容包括（  ）。          

   A. 情绪管理  B. 人际交往  C. 挫折应对  

   D. 生命教育  E. 学业压力疏导         

   答案：ABCDE

6. 下列属于辅导员职业能力素养的有（  ）。          

   A. 政治素养  B. 理论素养  C. 沟通协调能力  

   D. 应急处置能力  E. 专业知识储备  答案：ABCDE

7. 高校学生资助体系包括（  ）。         

    A. 国家奖学金  B. 国家助学金  C. 助学贷款  

   D. 勤工助学  E. 社会资助         

   答案：ABCDE

8. 网络思政教育的核心要求包括（  ）。          

   A. 弘扬主旋律、传播正能量  B. 贴近学生网络生活  

   C. 防范网络不良信息  D. 培育网络文明素养  E. 创新传播形式       

   答案：ABCDE

三、简答题

1. 四个自信的具体内容答案：四个自信即中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，是新时代中国特色社会主义的精神支撑： 

   ① 道路自信：坚信中国特色社会主义道路是实现社会主义现代化、创造人民美好生活的必由之路；          

   ② 理论自信：坚信中国特色社会主义理论体系是指导党和人民实现中华民族伟大复兴的正确理论；          

   ③ 制度自信：坚信中国特色社会主义制度是当代中国发展进步的根本制度保障，具有显著优势；          

   ④ 文化自信：坚信中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化是激励全党全国各族人民奋勇前进的强大精神力量。

2. 高校思想政治工作的原则答案：依据《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》，核心原则包括：          

   ① 坚持党对高校的领导，把党的建设贯穿始终，牢牢掌握意识形态工作领导权；          

   ② 坚持立德树人，以理想信念教育为核心，把社会主义核心价值观融入教育全过程；         

   ③ 坚持以学生为中心，尊重学生主体地位，兼顾共性引导与个性发展；          

   ④ 坚持理论与实践相结合，注重知行合一，推动思政教育生活化、常态化；  

   ⑤ 坚持改革创新，适应时代发展和学生特点，创新内容、形式、方法与载体；          

   ⑥ 坚持全员全过程全方位育人，构建家校社协同育人体系，形成育人合力。

3. 43号令规定的辅导员工作的基本职责答案：《普通高等学校辅导员队伍建设规定》（43号令）明确辅导员基本职责共九项，核心包括：          

   ① 思想理论教育和价值引领：开展中国特色社会主义理论体系教育，培育和践行社会主义核心价值观；         

    ② 党团和班级建设：指导党支部、团支部、班委会建设，做好党员发展与教育管理工作；          

   ③ 学业指导：帮助学生明确学习目标，改进学习方法，解决学业困难，推进学风建设；          

   ④ 心理健康教育与咨询：开展心理疏导，识别心理危机，协助做好危机干预；          

   ⑤ 职业规划与就业创业指导：引导学生树立正确就业观，提供就业创业信息与帮扶；         

   ⑥ 网络思想政治教育：规范学生网络行为，弘扬网络正能量，防范网络不良信息；   ⑦ 校园危机事件应对：参与处理校园突发事件，维护学生安全与校园稳定；  

   ⑧ 落实资助政策：协助做好家庭经济困难学生认定与资助工作，开展励志教育；         

    ⑨ 指导学生组织与活动：指导学生会、社团等组织，开展校园文化与社会实践活动。

4. 辅导员的基本条件

   答案：依据43号令及思政工作要求，辅导员基本条件包括：          ① 政治素质：具有坚定的理想信念，拥护党的领导，思想政治过硬，树牢“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”；          ② 道德品质：具有高尚的道德情操，为人师表，关爱学生，廉洁自律，作风正派；          

   ③ 学历背景：一般应具有硕士研究生及以上学历，少数民族地区、艰苦边远地区高校可适当放宽至本科；          

   ④ 能力素养：具备较强的沟通协调能力、组织管理能力、应急处置能力、语言表达能力，掌握思政教育、心理学、管理学等相关知识；          

   ⑤ 其他要求：中共党员（含预备党员）优先，熟悉大学生成长规律，热爱辅导员工作，愿意长期从事学生思想政治教育事业。

四、案例分析题

题目：学生父母双亡，欠了很多钱，向辅导员借钱还债，辅导员如何做？

答案：辅导员应坚持“人文关怀为先、依规办事为基、多元帮扶为要”的原则，分步骤妥善处理，具体做法如下：

1. 情绪安抚，建立信任：第一时间与学生单独谈心，表达深切同情与关心，耐心倾听其处境与诉求，缓解其焦虑、无助情绪，明确告知学生会得到学校的帮助，让学生感受到温暖，消除心理隔阂。

2. 核实情况，明确边界：温和核实债务的真实性、金额、成因（如家庭遗留债务、个人借贷等），同时明确自身立场——作为辅导员，个人不适合借钱给学生，避免引发后续纠纷、利益关联及职责越位问题，向学生做好解释说明，争取理解。

3. 联动资源，精准帮扶：          

   ① 校内资源：协助学生申请最高标准国家助学金、临时困难补助，对接学校勤工助学岗位，优先推荐公益资助项目；若学生符合相关条件，协助办理学费减免、助学贷款代偿等；          

   ② 校外资源：联系当地民政部门，咨询孤儿救助、低保补贴等政策；对接公益组织、慈善机构，寻求债务帮扶或生活资助；必要时联系法律援助机构，为学生提供债务梳理、维权指导，避免非法催收；          

   ③ 家校协同：若学生有亲属、监护人，主动联系沟通，告知学生情况，协同制定帮扶方案，明确亲属监护责任。

4. 心理疏导，长期跟踪：关注学生心理健康，定期谈心谈话，引导其树立正确的金钱观、债务观，避免因压力产生极端想法；鼓励学生参与集体活动，重建生活信心，必要时转介学校心理健康中心进行专业干预。

5. 规范记录，风险防控：做好谈话记录、帮扶流程记录，及时向学院领导汇报情况，争取工作支持；提醒学生警惕高利贷、诈骗等陷阱，引导其通过合法途径解决债务问题；若债务涉及校园贷等违规借贷，及时联动学校保卫处、学生处处理。

6. 学业与成长支持：协助学生平衡学业与生活，针对可能出现的学业下滑问题，联系任课教师提供学业辅导，鼓励学生专注学业，通过提升自身能力为未来偿还债务、独立生活奠定基础。

核心原则：不突破职业边界，不承担个人借贷责任，以“链接资源、专业帮扶、心理支撑”为核心，构建全方位帮扶体系，既解决学生实际困难，又引导学生树立正确价值观。

五、作文（关于就业问题，800字左右范文）

以青春之力锚定就业航向，以实干之姿筑就成长之路

当下，高校毕业生就业形势复杂严峻，就业市场的供需变化、行业转型的迭代升级，让青年学子在职业选择中面临诸多困惑。就业不仅是青年立足社会的起点，更是个人价值与社会需求对接的桥梁，需要青年、高校、社会三方协同发力，让青春在合适的岗位上绽放光彩。

青年当以“立身之本”强能力，树立正确就业观。面对就业压力，部分学子陷入“眼高手低”“盲目跟风”的误区，要么执着于热门行业忽视自身适配性，要么消极躺平逃避就业挑战。实则，就业的核心是“人岗相适”，青年应立足自身专业特长、兴趣爱好，摒弃“唯高薪”“唯稳定”的单一认知，既不妄自菲薄，也不好高骛远。一方面，主动锤炼专业本领，深耕所学领域，通过实习实践积累职场经验，提升岗位适配能力；另一方面，拓宽就业视野，关注基层岗位、新兴领域，将个人理想融入国家发展大局，如投身乡村振兴、基层治理、科技创新等领域，在奉献中实现人生价值。

高校当以“育人之责”搭桥梁，强化就业引导。作为人才培养的主阵地，高校需打破“重培养、轻就业”的壁垒，构建全周期就业指导体系。在课程设置上，优化专业结构，对接行业需求，增设职业规划、职场技能等课程，帮助学生提前规划职业路径；在实践帮扶上，搭建校企合作平台，拓展就业渠道，组织招聘会、实习实训活动，为学生提供精准就业信息；在思想引导上，通过辅导员谈心谈话、就业榜样宣讲等形式，引导学生树立“先就业、再择业、后创业”的理性认知，缓解就业焦虑。同时，关注就业困难学生，提供个性化帮扶，确保每位学子都能获得就业支持。

社会当以“赋能之举”优环境，搭建成长舞台。企业应主动承担社会责任，拓宽就业岗位供给，优化招聘流程，为青年学子提供公平竞争的就业机会，同时完善新人培养体系，助力青年快速成长；政府需强化政策保障，出台就业扶持政策，规范就业市场秩序，打击就业歧视，为毕业生就业创业保驾护航；社会各界应营造包容多元的就业氛围，尊重不同职业选择，鼓励青年大胆探索，让“劳动光荣、实干兴邦”的理念深入人心。

就业之路从非一帆风顺，青春之美在于迎难而上。青年学子当以过硬本领应对挑战，以理性心态拥抱选择；高校与社会当以责任与担当保驾护航，让每一位青年都能找准就业航向，以实干之姿奔赴人生山海，在新时代的浪潮中书写属于自己的奋斗篇章。